Просмотр содержимого документа «Рабочая программа по обучению грамоте (чтение, письмо) 1 классе УМК «Школа России» на ____2014-2015__ учебный год ». Горячие летние цены! Все курсы ПК 1200 руб., курсы ППК 4140 руб.. Категория: Планирование. Целевая аудитория: 1 класс. Урок соответствует ФГОС. Скачать Рабочая программа по обучению грамоте (чтение, письмо) 1 классе УМК «Школа России» на ____2014-2015__ учебный год. Бесплатное скачивание файла. Введите Ваш Email. Просмотр содержимого документа «Рабочая программа по обучению грамоте, 1 класс, УМК 'Школа России'». П л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы о б у ч е н и я. Подготовительный период.. Математика 3 класс ФГОС. Математика 4 класс ФГОС. Электронная тетрадь по ОБЖ 1-4 классы. Электронная тетрадь по математике 4.

1. Рабочая Программа Обучение Грамоте 1 Класс Школа России Фгос 2017
2. Рабочая Программа Обучение Грамоте Школа России Фгос

Другие книги схожей тематики: Автор Книга Описание Год Цена Тип книги Л. Тимченко Содержание рабочей программы направлено на обучение младших школьников чтению и письму, на создание предпосылок для усвоения системных знаний по русскому языку, формирования у учащихся интереса к — ДРОФА, (формат: 84x108/32, 46 стр.) 2013 65 бумажная книга Л. Тимченко Содержание рабочей программы направлено на обучение младших школьников чтению и письму, на создание предпосылок для усвоения системных знаний по русскому языку, формирования у учащихся интереса к — Неизвестный, (формат: 84x108/32, 46 стр.) 2013 112 бумажная книга Максимова Т.Н. Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК В. Горецкого и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и — Вако, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Рабочие программы 2015 110 бумажная книга Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК В. Горецкого и др.

(М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и — Вако, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Рабочие программы 2015 146 бумажная книга Яценко И.Ф. Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК Л.

Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и — Вако, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Рабочие программы 2015 110 бумажная книга Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК Л. Климановой и др. ( 'Перспектива' ), составленную с опорой на материал учебника и — Вако, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Рабочие программы 2015 181 бумажная книга Яценко И.Ф.

Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК Л. Климановой и др. (`Перспектива`), составленную с опорой на материал учебника и — ВАКО, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Рабочие программы 2015 126 бумажная книга Сост. Пособие содержит рабочую программу по обучению грамоте (обучение чтению, обучение письму) для 1 класса к УМК В. Горецкого и др.

(М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и — ВАКО, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Рабочие программы 2015 126 бумажная книга Компакт-диск 'Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). Рабочая программа и система уроков по УМК 'Перспектива' серии 'ФГОС. Планирование учебной деятельности' содержит материалы по — (формат: 84x108/32, 46 стр.) 102 бумажная книга Компакт-диск 'Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). Рабочая программа и система уроков по УМК' Перспектива' серии' ФГОС. Планирование учебной деятельности' содержит материалы по — (формат: 84x108/32, 46 стр.) 185 бумажная книга Электронное пособие 'Русский язык: обучение письму. Рабочая программа и система уроков по УМК' Перспективная начальная школа'серии' Планирование учебной деятельности' предназначено — (формат: 84x108/32, 46 стр.) 93 бумажная книга Электронное пособие 'Русский язык: обучение чтению.

Рабочая программа и система уроков по УМК' Перспективная начальная школа'серии' Планирование учебной деятельности' предназначено — (формат: 84x108/32, 46 стр.) 93 бумажная книга Компакт-диск 'Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). Рабочая программа и система уроков по УМК 'Перспектива' серии 'ФГОС.

Планирование учебной деятельности' содержит материалы по — (формат: 84x108/32, 46 стр.) 170 бумажная книга Лободина Н.В. В пособии представлена рабочая программа по обучению грамоте (обучению письму) и русскому языку для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениямиФедерального государственного — Учитель, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Новые стандарты: учимся работать.

Планирование учебной деятельности. Начальная школа 2011 114 бумажная книга Карамышева Т.В. В пособии представлена рабочая программа по обучению грамоте (обучению письму) и русскому языку для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениямиФедерального государственного — Учитель, (формат: 84x108/32, 46 стр.) Новые стандарты: учимся работать. Планирование учебной деятельности. Начальная школа 2012 145 бумажная книга. Также в других словарях:.

— Великая Октябрьская социалистическая революция 1917. Образование Советского социалистического государства Февральская буржуазно демократическая революция послужила прологом Октябрьской революции. Только социалистическая революция Большая советская энциклопедия. — УССР (Украïнська Радянська Социалicтична Республika), Украина (Украïна). Общие сведения УССР образована 25 декабря 1917. С созданием Союза ССР 30 декабря 1922 вошла в его состав как союзная республика.

Расположена на Большая советская энциклопедия. — (СССР, Союз ССР, Советский Союз) первое в истории социалистич.

Занимает почти шестую часть обитаемой суши земного шара 22 млн. По численности населения 243,9 млн. Союзу принадлежит 3 е место в Советская историческая энциклопедия. — В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Зайнаб Биишева Имя при рождении: Зайнаб Абдулловна Биишева Дата рождения: 2 января 1908(1908 01 02 Википедия. — Содержание: 1) К.

В Западной Европе. 2) История К. В России до освобождения (1861).

3) Экономическое положение К. После освобождения. 4) Современное административное устройство К. В Западной Европе. Судьбы крестьянского или земледельческого Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А.

Ефрона. — (Летувос Тарибу Социалистине Республика) Литва (Летува). Общие сведения Литовская ССР образована 21 июля 1940. С 3 августа 1940 в составе СССР. Расположена на З.

Европейской части СССР. Граничит на С. С Большая советская энциклопедия. — Права человека в СССР комплекс вопросов реализации прав человека (основных свобод и возможностей в экономической, социальной, политической и культурной сферах) в СССР. Большинство подобных вопросов регулировалось конституциями СССР Википедия.

— (Norway) Королевство Норвегия, история Норвегии Физико географические условия Норвегии, государственное устройство Норвегии, экономика Норвегии, кухня Норвегии, достопримечательности Норвегии, город Осло Содержание Содержание Раздел 1. Энциклопедия инвестора.

Рабочая программа по ФГОС обучение грамоте 1В класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Новосокольники Утверждено: Согласовано: Рассмотрено: Директор МБОУ СОШ №1 Зам.

Директора по УВР на заседании ШМО Г. Новосокольники протокол № «»2013г.

От «»2013г. Рабочая программа по обучению грамоте 1 В класс составлена по Федеральному Государственному Образовательному Стандарту начального общего образования УМК «Школа России» Учитель: Храпенкова М.А. Обучение грамоте (чтение, письмо) 1 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса общеобразовательной школы составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, М.Н. Дементьевой, Н.А. Стефаненко, М.В.

Программа по обучению грамоте построена как органичная часть курса русского языка и литературы средней школы и ориентирована на языковое, эмоционально – нравственное и интеллектуальное развитие ребёнка. Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Сроки реализации программы. Курс «Русский язык» в первом классе начинается с обучения грамоте.

Рабочая Программа Обучение Грамоте 1 Класс Школа России Фгос 2017

Его продолжительность (приблизительно 23 учебных недели, 9 часов в неделю, 92 урока обучения грамоте и 115 уроков обучения письму ) определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых учебных средств. Содержание обучения грамоте представлено соответственно как в курсе русского языка, так и в курсе литературного чтения.

Обучение письму идёт параллельно с обучением чтению с учётом принципа координации устной и письменной речи. Дети овладевают начертанием новой буквы, учатся соединять её с ранее изученными буквами, упражняются в письме буквосочетаний в слогах, словах, предложениях. Наряду с формированием основ элементарного графического навыка и навыка чтения расширяется кругозор детей, развиваются речевые умения, обогащается и активизируется словарь, совершенствуется фонематический слух, осуществляется грамматико-орфографическая пропедефтика. После обучения грамоте начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения. Планируемые результаты (предметные и метапредметные) Подготовительный этап Основной этап Заключительный этап Понимать на уровне образных элементарных представлений структурные единицы языка: слово, предложение, текст; Знать, называть и различать по форме структурные единицы графической системы - элементы печатных и письменных букв русского алфавита. Уметь составлять предложения из 2-4 слов и рассказы из 3-4 предложений на основе иллюстрации, графической модели или созданной на уроке речевой ситуации. Уметь правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями.

Уметь правильно писать все элементы письменных букв по алгоритмам и под счет, правильно называть их. Знать/понимать, что звуки русского языка делятся на гласные - ртораскрыватели, произносящиеся без преграды в ротовой полости, и согласные - безударные. Слово представляет собой единство звучания и значения, Звучащее слово делится на слоги, один из которых произносится с большей силой и длительностью. Звуки речи могут обозначаться с помощью условных графических символов - букв. Основные слова называют предметы, их признаки, действия, не основные служат для связи основных слов в предложении, графические символы их изображения.

Уметь: акцентировано произносить звуки в заданной последовательности в слове, выделять один из них и давать ему полную характеристику. При анализе использовать практические приемы определений звонкости-глухости согласных звуков и ударного слога в слове. Делить слово на слоги, выделять и фиксировать ударный. Читать в схемах звуковую запись слов по слогам и орфоэпически.

Перекодировать звуковую форму слов из условно- графической в буквенную и наоборот. Анализировать и практически конструировать и переконструировать печатные и письменные буквы на основе элементов-шаблонов. Правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями в течение всего периода выполнения отдельного графического задания. Писать буквы на основе двигательных элементов по определенному алгоритму.

Выполнять три вида соединения буки в слогах и словах. При письме под счет чередовать напряжения мышц руки с расслаблением.

Записывать правильно предложение и собственные имена при списывании и диктанте, вы пол пять бордюры и росчерки. Знать структуру родной речи, иметь образные представления о единицах русского языка - звуке, слоге, слове как составных частях более крупных единиц, фиксируемых в определённых последовательности, а также о словосочетании, предложении и тексте. Графические системы печатных и письменных букв русского алфавита. Форму каждой буквы как пространственно-количественную совокупность составляющих ее элементов.

Иметь привычку правильной посадки и навык пользования письменными принадлежностями. Уметь читать печатный и письменный текст в соответствии с нормами и в индивидуальном для каждого ученика темпе.

Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Пересказать отдельные части текста (2-3 предложения). Озаглавливать прослушанный текст. Связно, в соответствии с усвоенными алгоритмами, писать как отдельные слова в предложении при различных методических условиях, а именно: 1 при списывании с печатного или письменного текста, 2 при письме по памяти или 3 под диктовку учителя. Ускорять темп письма с учетом индивидуальных особенностей каждого отдельного ученика.

Выполнять правила записи предложений, слов с сочетаниями: чк. С сочетаниями букв жи, ши, ча, ща. Анализировать устную и письменную речь на основе сформированных образных представлений о структурных единицах русского языка, моделировать их с помощью соответствующих символов.

Применять приёмы слогового, орфоэпического, связного чтения с фиксацией синтаксических пауз на знаках препинания. Осуществлять приемы связного и ускоренного воспроизведения букв их соединений на письме. Применять усвоенные правила записи слов на основе позиционного принципа русской графики для обозначения твёрдости – мягкости согласных и передачи на письме звука й’ Особенности содержания курса в 1 классе В обучении грамоте выделяются три периода: подготовительный, букварный (основной) и послебукварный. Курс «Обучение грамоте» включает в себя работу с «Азбукой» и «Прописями». Обучение грамоте осуществляется звуковым аналитико – синтетическим методом, слагается из двух взаимосвязанных процессов: 1) обучение первоначальному чтению и 2) обучение письму – и закрепляется работой по развитию речи на основных её уровнях: звук (звуковая культура), предложение, связное высказывание (текст).

Рабочая Программа Обучение Грамоте Школа России Фгос

Обучение грамоте проводится в 1 классе с сентября в течение шести-восьми месяцев. В зависимости от усвоения материала детьми учитель может сократить или увеличить этот период по своему усмотрению. В течение этого времени ведётся работа по развитию фонематического слуха детей; обучению их первоначальному чтению и письму; расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности в ходе чтения, организации экскурсий, наблюдений; обогащению словаря учащихся и развитию устных (слушание и говорение) и отчасти письменных (письмо) видов речи. Обучение первоначальному чтению и письму осуществляется на основе современного варианта аналитико-синтетического метода, который учитывает новейшие данные лингвистической, педагогической и методической науки, носит воспитывающий и развивающий характер, обеспечивает интенсивное речевое развитие детей и высокий уровень сознательности чтения, речи. Параллельно с обучением чтению дети овладевают письмом, учатся обозначать на письме звуки буквами, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки, правильно списывать буквы и слова с рукописного и печатного тестов, писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, и короткие предложения из подобных слов, писать большую букву в начале предложения, в именах людей и кличках животных. В период обучения грамоте уделяется большое внимание умению различать и выделять отдельные звуки в слове и слоге, устанавливать их взаимосвязи и последовательность, обращаться к помощи звукобуквенных и слоговых схем, схематической записи предложений; совершенствованию речевого аппарата учащихся и выработке отчётливого и достаточно громкого правильного произношения слов, слогов, звуков. На уроках обучения грамоте развивается умение слушать, осмысленно и полно воспринимать речь окружающих.

Дети учатся говорить перед классом – отвечать на вопросы учителя, пересказывать прочитанное, рассказывать о своих наблюдениях за изменениями природы и характера труда людей в разное время года, о содержании детских книг, отдельных иллюстраций, репродукции картин и т. В процессе проведения занятий у школьников формируется первоначальный навык чтения как один из важнейших видов речевой и мыслительной деятельности. В 1 классе дети овладевают сознательным, правильным, плавным слоговым чтением с частичным переходом на чтение целыми словами, элементарными умениями и навыками работы с текстом и книгой. В период обучения грамоте получает дальнейшее развитие связная речь учащихся.

Повышается культура их речевого общения. Знания и умения, полученные учениками на уроках обучения грамоте, применяются ими в процессе коллективного чтения – рассматривания детских книг на специальных занятиях внеклассным чтением. На уроках обучения чтению и письму учитель стремится разнообразить виды деятельности с учётом психофизиологических особенностей первоклассников, использует занимательный материал, включает в урок игровые ситуации, направленные на то, чтобы снять напряжение, переключить внимание детей с одного учебного задания на другое и т.п.

В период обучения грамоте особое значение приобретают согласованные действия и единство требований к учащимся семьи и школы, воспитание у детей положительного отношения к учёбе. Цель и задачи изучения курса. Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает три взаимосвязанных, но обладающих определённой самостоятельностью учебных курса: Обучение грамоте, развитие речи и внеклассное чтение. Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи.

Фонетика, лексика, грамматика, правописание и развитие речи.